编者按
为充分发挥党员教师先锋模范作用，营造比学赶超、创先争优的浓厚氛围，激发师生干事创业内生动力，推动集团高质量发展，结合“喜迎二十大，模范先行，党员教师在行动”专项活动，开设【深耕笃行】专栏，宣传长期奋战在一线的党员教师教书育人、潜心耕耘的事迹。
张琪，中共党员，副教授，毕业于北京大学政府管理集团，硕士研究生，邮轮旅游系专任教师，从教三十六载，讲授国际邮轮乘务管理专业《跨文化沟通》《邮轮休闲娱乐服务与管理》《邮轮旅游地理》等课程。
好故事谱写课堂旋律
韩愈先生说：“师者，传道受业解惑者也”。张琪老师认为这是“教”的定义。走进张老师的课堂，总会被她的激情感染。张老师爱讲故事，神农如何发现了茶？陆羽怎样写作了茶？宋徽宗如何仪制了茶？乾隆如何推广了茶？洋洋洒洒的中国茶历史和文化就这样在一个个人物传奇中来，一个个故事中传承下来。坚持讲好中国故事，弘扬中华优秀传统文化，坚定文化自信，从来都是张老师课堂的主旋律。
张老师的故事里还有一些主人公是学生们亲切的学姐学长。邮轮摄影师吴佳雪、邮轮专卖店资深销售王英、潜水教练任禹豪、曾经的邮轮娱乐部员工现在的集团体育老师李大晓，还有李冬婉、李佳缘、朱富伟......这些生动的名字、熟悉的身影以及他们精彩的职业人生都成为课堂上精彩的案例，每一张PPT都是一个真实的故事：“他（她）的今天就是你的明天”，这是对学生最殷切的期望，“假如随波逐流，何以惊艳世人？”这是对学生们最动情的激励。
好智慧雕琢讲台风采
孔子在《礼记·中庸》中说“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之……”张琪老师认为，这就是“学”。做一名教师，要做终身学习的典范。如果有机会参加邮轮管理教研室的教研活动，张老师的主题报告从来备受期待，无论是《课程心电图的理论和实践》《八步循序教学诊断策略》，还是所任课程的每一次说课，网络教学的每一个心得，思维导图、矩阵图等可视化教学工具，行动学习、促动技术，做到精学擅做勤总结，将自己运用到教学中的实践总结在教研报告中。怎样让课堂从不沉闷，教师要做浑身披甲的“孤勇者”，踏踏实实地学，认认真真地做，学术实践的“光”足以使课堂精彩纷呈。记得一本教育专著中是这样写的：“教师的作用可以被视作大脑开发者，所有教室的大门上都应标注‘施工区域，发展中的大脑’”。
好文字书写职业情怀
陶行知说：“德高为师，身正为范”。在张琪老师看来，这是先生对“师”最准确的定义。教师首先是正直、善良的人。张老师的课堂充满正能量，“倘若随波逐流，何以惊艳世人？！”“这颗爱教育、爱学生的心里，有种习惯永远不会变质，生命不止，思想不息。” “我以为，做老师，我们要快乐着走，骄傲着走，跪着的老师永远教不出站着的学生。”这些课堂语言，是对自己、对学生、对青年同事们说的，发自肺腑，感同身受！
好课程点墨专业江山
思想家王阳明先生说：“知行合一，止于至善”。职业教育要适应经济和社会发展的需要，必须提高自身的创新能力，不断深化教育教学改革。张琪老师参与了“国际邮轮乘务管理”专业国家标准的制定和修订；首开了《跨文化沟通》《邮轮休闲娱乐服务与管理》和《邮轮文化》，精心制定课程标准；接任《邮轮旅游地理》课程三年来，更是教学相长，收益颇深。胸中藏点墨，出口即兰章，创新行业需要、学生欢迎的好课程，是对专业建设和人才培养的双重贡献，这条职业教育教书、传技、育人之路洒满汗水和阳光，充满力量和希望。
